学前教育研究

目录
学前教育管理与政策
英国近20年学前教育政策中的家庭视角解析 刘磊;毕钰;3-12
基于全国428个班级样本的学前教育质量城乡差距透视 罗妹;李克建;13-20
儿童早期学习与发展
童年经历能够预测个体当前的人格特征吗——最早记忆、心理弹性与人格特质的关系初探 于淼;许燕;房志永;21-28
学前儿童大肌肉动作发展特点与规律——基于身体移动与物体控制能力具体动作任务的分析 戴雯;李雪佩;张剑;谭晓缨;29-39
学前普通儿童与自闭症儿童社会互动现状及促进策略 魏寿洪;牟映雪;40-48
文化哲学视域下的儿童阅读:意蕴、价值与路向 尹国强;杨晓萍;49-51
学前教师教育与专业发展
幼儿园教师倾听幼儿的现状分析 时松;陈惠邦;52-60
地方幼教科研的定位与指导 王鑫;61-63
民间艺术园本课程的建构与实施 钱琴;67-69
幼儿园玩沙活动的价值及其开展策略 章兰;何丽娟;70-72
幼儿园教科研
幼儿园隐性知识外显化的价值及其途径 杨柳;64-66
安徽省阜阳市育才幼儿园简介 2
本刊投稿须知 2
福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园简介 73
江苏省常州市天宁区东青幼儿园简介 74