学前教育研究2024年10期
- 专题·“三学”协同育人的理论与实践
- 幼学—家学—女学协同育人的发展逻辑及其对我国学前教育现代化的推动罗婷;刘向辉;
- “三学”视域下家园社协同赋能学前儿童家庭德育的实践研究——以中国...杨彩霞;郑党;张玲玲;
- 学前教师教育与专业发展
- 幼儿园教师能力自我评价准确吗？——以资历及客观评价为参考的比较研究郭力平;曾蓓;朱晋曦;
- 教育戏剧激发职前幼师游戏精神的行动研究唐未兵;邱玉函;
- 学前教育基本理论
- 现象学视野中的时间及其对幼儿园生活的意义贺刚;许婷;
- 儿童早期学习与发展
- 基于潜在剖面分析的家长参与和幼儿学习品质：自我效能感的中介作用吴航;王童谣;郭啸尘;
- 学前家庭与社区教育
- 幼儿参与家务劳动的影响因素及其提升策略吕晓;李传英;胡春梅;刘静;刘玉梅;
- 幼儿园教科研
- 幼儿园食育课程的建构与评价王明晖;
- 农村幼儿园田园课程的内涵及其实践赵敏;王莹莹;曾宇;
- 幼儿园脉络式主题活动的推进策略刘水清;